在绘画中拾起自信

         婷婷是我认识的一位三年级的腼腆的女孩，很文静，晶莹透亮的眼睛很难让你相信她的各科成绩几乎是一塌糊涂，你只要和她一提起学习，她就会望着你静静地笑，再不言语了。因为她的每门功课几乎都是班上倒数的。

我想，照这样下去，反复挫败会让她失去了信心，也失去了学习的积极性。在征得她家长和任课老师的同意，我决定把她安排到学校的美术兴趣小组中学习，辅导她学习儿童画创作，让她重新找回自己的自信。

    那天美术课，学生开始做作业了，我故意装作若无其事的样子在班里巡视，慢慢地溜达到她的座位跟前，然后，漫不经心地拿起她的草稿看了看，接着我面带“惊讶”地说：“哎呀！太棒了，这是你自己画的吗？太有创意了!婷婷，你肯定是个画画的好苗子！”她一下子被我夸的懵了，甚至觉得有点不好意思了，忸怩地低下了头，但我看得出，她心里透着高兴呢。我继续发掘她那幅“画”里的优点……。同学们都知道美术老师平时喜欢挑选美术优秀的学生去参加美术兴趣小组，只要能被选中，将来就肯定有机会参加各种绘画大赛。我当即就说：“婷婷，你到我的兴趣组来吧，你肯定是明日之星。”

    就这样，婷婷参加了美术绘画小组。一次周末下午，我带着小婷婷等几位学生到公园里去写生。大半个钟头后，他们的作品都进行的差不多了，我看后心里非常满意。我再一问婷婷，她羞涩地摆出四五张画过的纸张，我仔细一看，呀？！哎呀？！！几乎每一张都是半途而废的。很明显，每一幅画她画着画着就改变主意了，又重选新内容来画。我刚想要教育她要专心于一幅画的写生，要观察细节，注意思考等等，但转念一想，心急是吃不成热豆腐的，还是夸两句吧。“恩，婷婷画得可真快，构思也不错，要是把几张画连在一起，那就是我们整个公园了。”她若有所思地朝我眨眨眼一笑，又飞似的跑去画了。

    写生结束的时候，小婷婷果真带回一幅穿梭在四维空间里的巧妙构思的画，既有空间上的视觉效果，又有时间的穿插，简直就是夏加尔的风格，太出乎我的意料了。没想到我的那个“虚伪”的夸赞竟成就了婷婷一个完美的创意。我乐得一下子抱起了她转个不停。那个下午，小婷婷也乐的成了一只快乐的小鸟。从那以后，她那双清澈的眸子里再也看不到那与她年龄极不相衬的静寂和哀怨了。

随着时间的推移，小婷婷在不知不觉中进入优秀画童的行列。起初同学们对她进入美术兴趣小组学画都不以为然，认为她学习成绩不好，学画也就是一种消磨时光。但是随着一幅幅美丽作品的出现，同学们对她逐渐有了新的认同，她找回了久违的自信。